據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)海外留學(xué)生總數(shù)約160萬(wàn)，其中目前在國(guó)外的超120萬(wàn)。前一段時(shí)間，為了幫助海外的留學(xué)生們渡過(guò)疫情，外交部、教育部等為留學(xué)生寄送“健康包”“愛(ài)心包”，并提供防疫指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。

　　其中，父母或監(jiān)護(hù)人不在身邊的小留學(xué)生占到近5成，在國(guó)外的情況更不容樂(lè)觀。這些尚未成年的小留學(xué)生，年紀(jì)小自立能力尚弱，停課后沒(méi)有監(jiān)護(hù)人在身邊，寄宿家庭拒絕接收，并且回國(guó)機(jī)票一票難求……

　　在此形式之下，國(guó)家有關(guān)部門(mén)已經(jīng)對(duì)疫情嚴(yán)重、小留學(xué)生數(shù)量較多國(guó)家，作出開(kāi)通臨時(shí)航班或包機(jī)的安排。很多人說(shuō)，疫情下才發(fā)現(xiàn)中國(guó)是最安全的國(guó)家，甚至有一些家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始著手給孩子安排回國(guó)讀書(shū)的事宜。

　　不過(guò)，如果回國(guó)讀書(shū)，孩子又會(huì)面對(duì)一些很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：

　　01如果回國(guó)，從小接受國(guó)外教育的他們?nèi)绾芜m應(yīng)國(guó)內(nèi)課程學(xué)習(xí)?

　　02選擇國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校，所修學(xué)分能否被海外中學(xué)/大學(xué)認(rèn)可?

　　除了課程的選擇問(wèn)題，還有以下因素在大家擇校的時(shí)候需要仔細(xì)考慮：

　　這些小留學(xué)生在國(guó)內(nèi)的學(xué)校是否能夠接受同水平的教育?

　　優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的理念

　　豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　學(xué)生生活能力的培養(yǎng)

　　師資團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與穩(wěn)定性，保障教學(xué)成果

　　提供一站式服務(wù)體系——完善的升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃

　　這些問(wèn)題都將會(huì)變成一道道選擇題圍繞在這些已經(jīng)回國(guó)的“小留學(xué)生家庭”周圍，加上環(huán)境的適應(yīng)以及課程匹配等問(wèn)題，能夠供他們選擇的理想學(xué)校少之又少。

　　對(duì)此，青島墨爾文中學(xué)將為這些因疫情而中斷海外學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)而選擇國(guó)內(nèi)國(guó)際教育的家庭提供一些切實(shí)有效的解決方案!

　　1.如果回國(guó)，從小接受國(guó)外教育的他們?nèi)绾芜m應(yīng)國(guó)內(nèi)課程學(xué)習(xí)?選擇國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校，所修學(xué)分能否被海外中學(xué)/大學(xué)認(rèn)可?

　　為了讓這些孩子們能夠盡快適應(yīng)國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境，能夠?yàn)槠涮峁┡c之前連貫相符的課程體系的國(guó)際學(xué)校自然首當(dāng)其沖。青島墨爾文中學(xué)(MCQ)是已有150年歷史的英國(guó)墨爾文總校首家海外分校，作為全國(guó)首屈一指的純正的英式國(guó)際學(xué)校，將英國(guó)最好的私立學(xué)校之一——英國(guó)墨爾文中學(xué)的教學(xué)和管理體系與中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，幫助學(xué)生得到真正的“墨爾文”體驗(yàn)。青島墨爾文中學(xué)采取的是英式教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)英國(guó)高中課程A-level。A-level是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程。

　　(拍攝于疫情前)

　　A-level是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，也是大學(xué)的預(yù)科課程，包容性強(qiáng)、連貫性強(qiáng)，考試通過(guò)后獲得的證書(shū)“普通中等教育高級(jí)水平證書(shū)” (General Certificate of Education Advanced Level)，可以轉(zhuǎn)換美國(guó)、加拿大、香港等大學(xué)的學(xué)分。

　　A-level課程證書(shū)的權(quán)威性及課程培養(yǎng)的學(xué)術(shù)水平已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到了認(rèn)可，被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生憑成績(jī)可以申請(qǐng)包括英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡以及香港等地的知名大學(xué)。

　　由此可見(jiàn)，青島墨爾文中學(xué)現(xiàn)行的A-level課程，因?yàn)槠淙�球的認(rèn)可度和普及度，無(wú)論是選擇國(guó)內(nèi)就讀還是國(guó)外就讀，適應(yīng)成本都并不那么“高昂”。同樣，得益于A-level課程已經(jīng)沿用多年，非常成熟的情況下， 在教學(xué)體系和學(xué)習(xí)方式也有統(tǒng)一的規(guī)劃，無(wú)論學(xué)生選擇國(guó)內(nèi)中學(xué)或者國(guó)外學(xué)校，他們都會(huì)發(fā)現(xiàn)相似度幾乎沒(méi)有差別，歸國(guó)而來(lái)的學(xué)生可以很快的適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，而不會(huì)產(chǎn)生所謂的“轉(zhuǎn)學(xué)動(dòng)蕩”效應(yīng)。

　　同時(shí)，因?yàn)樵贏-level的體系下，所有的結(jié)果評(píng)估方式都是全球統(tǒng)一的，就如今年國(guó)內(nèi)國(guó)外疫情爆發(fā)時(shí)間雖然交錯(cuò)，但是英國(guó)的考試局依舊一視同仁，給予了全球孩子公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

　　(拍攝于疫情前)

　　2.這些小留學(xué)生在國(guó)內(nèi)的學(xué)校是否能夠接受同水平的教育?

　　最讓“小留學(xué)生家庭”擔(dān)心的是轉(zhuǎn)學(xué)后，孩子不能接受新環(huán)境的教育文化理念，關(guān)于這一點(diǎn)，墨爾文非常有自信，英國(guó)墨爾文總校將原汁原味的英式全寄宿制教育帶到中國(guó)，有著150年的教育理念和文化，以學(xué)生為中心，提供個(gè)性化、全面化、國(guó)際化的優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生進(jìn)入全球知名的一流大學(xué)創(chuàng)造更加廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)校將著眼點(diǎn)立足于學(xué)生的生涯規(guī)劃，保證學(xué)生學(xué)術(shù)與興趣協(xié)同發(fā)展，幫助他們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命和注定要做的那一件事。

　　青島墨爾文中學(xué)尤其注重學(xué)生才智的發(fā)展和個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)全面發(fā)展的教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)造性、優(yōu)良品格的全人領(lǐng)袖。全面發(fā)展的教育核心價(jià)值在于，我們承諾為學(xué)生營(yíng)造家庭般的學(xué)習(xí)氛圍，并且關(guān)注每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。我們不僅幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得卓越成就，而且還重視發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、文學(xué)及音樂(lè)等多種才能。我們的理念是：每一個(gè)生命都值得關(guān)注，我們注重的不僅是學(xué)生在校的六年，更關(guān)心他們的大學(xué)四年以及未來(lái)的十年甚至一生。

　　(拍攝于疫情前)

　　由此，青島墨爾文中學(xué)還解答了另一個(gè)擔(dān)憂：國(guó)內(nèi)國(guó)際中學(xué)的活動(dòng)會(huì)不會(huì)大幅度遜色于國(guó)外?

　　立足于學(xué)生的生涯規(guī)劃，保證學(xué)生學(xué)術(shù)與興趣協(xié)同發(fā)展：70多個(gè)不同的國(guó)際社團(tuán)，一年一度的國(guó)際文化節(jié)，豐富多彩的國(guó)際競(jìng)賽，在青島墨爾文中學(xué)，不同文化交織碰撞，這里是一座小型的跨文化熔爐，融合的學(xué)術(shù)和人文環(huán)境更好地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。這些豐富

　　的經(jīng)歷，足夠孩子們?cè)谏暾?qǐng)名校的文書(shū)上畫(huà)下?tīng)N爛的一筆。

　　高素質(zhì)、高效率的教師隊(duì)伍

　　除此之外，青島墨爾文中學(xué)完善有效的運(yùn)行體系背后是一支專業(yè)有素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校現(xiàn)有中外教師100余人，70%的教師畢業(yè)于世界前100的大學(xué)，海外教師占70%以上，多來(lái)自英美，師生比高達(dá)1：6，中方教師以海歸學(xué)者為主，多數(shù)獲得碩士、博士學(xué)位，均持有PGCE頒發(fā)的認(rèn)證證書(shū)。生活上，青島墨爾文中學(xué)為孩子們劃分出助教老師系統(tǒng)，專門(mén)輔助解決同學(xué)們?cè)谏�活方面的�?wèn)題。

　　青島墨爾文中學(xué)是純粹的國(guó)際寄宿學(xué)校，采用學(xué)院制及外籍舍監(jiān)制管理，目前青島墨爾文中學(xué)現(xiàn)有十個(gè)不同文化特色的學(xué)院，每個(gè)學(xué)院包含了從初一到高三不同年齡段的學(xué)生，學(xué)生們?cè)谕饧�舍監(jiān)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，寄宿活動(dòng)的開(kāi)展均以學(xué)院為單位，獨(dú)特的寄宿文化塑造學(xué)生養(yǎng)成英國(guó)墨爾文學(xué)院在150年的教育傳統(tǒng)中形成的11種品格(墨爾文品格體現(xiàn)在青島墨爾文中學(xué)生活的方方面面：寬厚好友，保持獨(dú)立，保持誠(chéng)實(shí)，充滿野心，共同協(xié)作，自我認(rèn)知，保持謙遜，抗壓能力，開(kāi)闊思維，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，保持好奇)，這些，都能幫助孩子們將來(lái)能夠以最快的速度適應(yīng)海外大學(xué)寄宿生活。

　　(拍攝于疫情前)

　　青島墨爾文中學(xué)還特別劃分了多條輔助體系：首先采用國(guó)際化教育教學(xué)管理，教學(xué)工作由外籍教師分管，建立各種課程體系，各科系組長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)課程，能夠保證各科課程有序進(jìn)行;同時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師體制，學(xué)校還特別在各年級(jí)主任下設(shè)立導(dǎo)師，年級(jí)主任組織、協(xié)調(diào)本年級(jí)學(xué)生工作，導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)各組學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。青島墨爾文中學(xué)配備一支助教團(tuán)隊(duì)，他們既給學(xué)生提供必要的課外輔導(dǎo)，也會(huì)定時(shí)與家長(zhǎng)溝通、反饋孩子們的情況，他們不僅可以輔導(dǎo)學(xué)生全英文學(xué)習(xí)，也跟隨學(xué)生進(jìn)課堂聽(tīng)課，及時(shí)解決學(xué)生們生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。

　　(拍攝于疫情前)

　　亮眼的升學(xué)成績(jī)

　　一直以來(lái)，青島墨爾文中學(xué)一直堅(jiān)持溝通是解決一切問(wèn)題的良藥，深入了解每一位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，將家校一對(duì)一溝通變?yōu)閷W(xué)校特色，青島墨爾文中學(xué)自入學(xué)起為學(xué)生提供全面的一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)，助力學(xué)生申請(qǐng)心儀海外名校。引進(jìn)全球先進(jìn)系統(tǒng)Unifrog，針對(duì)初、高中生的一站式服務(wù)平臺(tái)，綜合考慮學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)能力。目前，它是全世界唯一一個(gè)學(xué)生們可以比較世界上30多個(gè)國(guó)家的所有大學(xué)和課程的平臺(tái)。與此同時(shí)，學(xué)生還可以獲得有關(guān)職業(yè)和所學(xué)科目的建議。

　　“桃李不言，下自成蹊”。青島墨爾文中學(xué)建校8年以來(lái)，持續(xù)保持世界TOP100名校92%的錄取率和100%的海外升學(xué)率，目前英國(guó)方向?qū)W生已申請(qǐng)到牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、圣安德魯斯大學(xué)、倫敦政經(jīng)等英國(guó)排名前十的大學(xué);美國(guó)方向?qū)W生申請(qǐng)到麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、新常春藤名校范德堡大學(xué)、圣路易斯華盛頓和紐約大學(xué)，美國(guó)排名第一的公立大學(xué)加州伯克利和加州洛杉磯分校;其他方向，加拿大雙雄麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)和澳大利亞雙雄墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)，泛酒店管理專業(yè)排名第一的瑞士洛桑酒店管理學(xué)院等也被墨爾文學(xué)子收入囊中。圓孩子一個(gè)世界名校之夢(mèng)，成就孩子更好的未來(lái)，青島墨爾文中學(xué)與你有共同的目標(biāo)!

　　現(xiàn)如今，中國(guó)的疫情漸趨穩(wěn)定，頂尖的國(guó)際學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始收攏報(bào)名名額，許多人已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到搶占入學(xué)名額的重要性，如果你也是舉棋不定大軍的一員，不妨來(lái)到青島墨爾文中學(xué)的美麗校園與墨爾文的專業(yè)老師來(lái)探討一下孩子的未來(lái)，讓教育跨越國(guó)界，也讓教育與夢(mèng)想接軌。