隨著以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)的日趨更新、成熟，智能化平板電腦逐步走進學(xué)校，走入課堂。平板電腦在學(xué)校課堂中不可阻擋的得到普及，在提升學(xué)生成績和學(xué)習(xí)效率方面取得了較好的成績。

　　不可避免，我們都將面對平板電腦的普及時代，教師和學(xué)生將逐漸掌握基于平板電腦的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式和技能，為未來大規(guī)模的電子書包應(yīng)用做好準(zhǔn)備。平板電腦的應(yīng)用，徹底“翻轉(zhuǎn)”了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，因為平板電腦的課堂介入，學(xué)生可以在任意時間、任何地點進行互動教與學(xué)。班班通作為最新一代的智能化平板電腦，已經(jīng)在教學(xué)中進行了大規(guī)模的應(yīng)用，班班通實現(xiàn)了與傳統(tǒng)教學(xué)的融合，是課堂教學(xué)改革發(fā)展的新方向。早在2011年，上海、寧波、杭州等地區(qū)的高校及中小學(xué)紛紛開始試點“電子課本”走進課堂，用平板電腦代替?zhèn)鹘y(tǒng)課本。平板電腦進入課堂應(yīng)用已成為明顯的趨勢。

　　班班通也已經(jīng)進入了四川、云南、廣州等各地的學(xué)校，作為小學(xué)以及初中智慧移動學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建的主要部分，其作用與白板、投影、黑板一樣，也是一種普通但卻很新穎的教學(xué)工具。班班通的應(yīng)用，打破了以往教學(xué)工具在時間和空間上的限制。

　　經(jīng)過大量的實踐證明，班班通的應(yīng)用有助于學(xué)生深化知識的理解。使用平板電腦教學(xué)手段具有生動、形象的特點，能夠充分吸引學(xué)生的興趣，對于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)起到深化和鞏固的作用。例如，在《劉姥姥進大觀園》這一內(nèi)容課堂教學(xué)過程中，教師可以利用班班通平板電腦展示《紅樓夢》中的這一章的視頻和動畫部分，讓學(xué)生通過視頻充分了解章節(jié)的前后背景以及內(nèi)容，這樣能夠保證教學(xué)活動更加生動、吸引人。學(xué)生完成每個場景的學(xué)習(xí)后，可以自行操作，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或者拓展，此時，班班通能夠?qū)�學(xué)生的掌握情況及時反饋，對于不理解的沒有掌握的部分給予相應(yīng)的講解。這一教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，鞏固教學(xué)效果，增強教學(xué)的趣味性。

　　平板電腦是非常適應(yīng)現(xiàn)代師生的學(xué)習(xí)方式。班班通平板電腦攜帶方便，啟動迅速，且具備持久的電池續(xù)航能力和教學(xué)視頻回放等功能。

　　在當(dāng)今的中國，平板電腦正在逐漸對我們的學(xué)習(xí)、教育產(chǎn)生重大的影響，它將會把我們帶到一個全新的數(shù)字化學(xué)習(xí)世界。我們希望在未來的五至十年內(nèi)可以看到平板電腦在更多地區(qū)教室中更加普及的應(yīng)用，真正給教學(xué)帶來實質(zhì)性的效益。